茨城大学教育学部学校教育教員養成課程教育実践科学コース学校教育教室

児童生徒の思考指導に関する実践的な研究　授業分析や教材研究を通した授業改善と教師の効果的な指導の在り方　生徒指導や学級経営など教師教育等 2016/04/01-現在

『学校現場の理解が深まる教育実習ー教え、教えられる実習の在り方ー』（分・単）第１章「なぜ教育実習を行うのか」あいり出版 2019/03/25
『教育の最新事情と研究の最前線』茨城大学教育学部学校教育教室編第4章　「子どもの生活の変化を踏まえた課題―カウンセリングマインドを基盤とした指導の重要性― 福村出版株式会社 2017/02/28 　現代の教育事情を子どもの生活の変化に焦点を当て，様々な観点から考察した。特に，不登校や校内暴力を切り口に，学級経営の重要性やそのために必要なカウンセリング・マインドの手法について論じた内容である。具体的な事例についても触れながら解説できるように構成した。
『環境教育実践マニュアル』（分・単）　 6ビオトープ　「学校ビオトープで『自然とふれあう環境学習』」小学館 2003/07/10
『道徳教育ヒント集』（分・単）　第２章「総合単元的な道徳学習『3　中学校の実践事例』」茨城県教育委員会 2003/03/01

研究論文（大学，研究機関紀要）単著「総合的な学習の時間の効果的な指導方法に関する一考察」－小学校における実践の検討を通して－打越正貴『茨城大学教育学部』（教育科学）第68, 583-60１ 2019/01/31
研究論文（大学，研究機関紀要）「生徒の社会参画能力の育成を目指した実践的研究」－中学校社会科における地域素材の活用を中心としたカリキュラム・マネジメントを通して― 打越正貴　奥沢哲也『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）第68, 603-620 2019/01/31
研究論文（大学，研究機関紀要）共著「自己肯定感を高める生徒指導についての一考察」－生徒Ｓへの指導実践を通してー打越正貴　島本晃宏『茨城大学教育学部』（教育科学）第68, 635-656 2019/01/31
研究論文（大学，研究機関紀要）共著「総合的な学習の時間の指導方法に関する実践的な研究」ー探究活動を深めるための課題提示の工夫とカリキュラム・マネジメントの在り方ー打越正貴　斎藤茂樹『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）第68, 657-67３ 2019/01/31
研究論文（大学，研究機関紀要）共著「いじめ問題における学校の取り組みと課題」　成井　紀英　打越　正貴『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）第68, 621-634 2019/01/31

口頭発表（一般）校内研修を企画・実践できる教員の育成　－「校内研修の企画・立案と実践」の授業を通して－平成29年度日本教職大学院協会研究大会　ー教職大学院制度発足10周年記念大会－「実践研究成果公開フォーラム」 2017/12/09 　「実践研究公開フォーラム」において、平成28年度から本教職大学院で実施している「校内研修の企画・立案と実践」の授業についてその成果と課題を発表した。特に，理論と実践を往還するために，実際の教育現場の校内研修に参加・参観したり，効果的な校内研修の在り方を提案したりした活動を取り上げた。